讀經是百年大計,不應只是攀在教育邊緣的"活動"而已

1.站在一個人全幅成長的觀點來看,"現代的人"是需要有國際觀的,所謂國際觀,也就是能夠了解世界各地的文化及傳統,並吸收融化在個人知識裡,將來能夠靈活的運用在工作上.

2.在了解世界各地的文化及傳統之前,如果不能夠先了解自己國家的文化及傳統,那麼這個人,其基本的文化領域是"沒有根"的!!

3.文化教育的內容,大家會考慮:是否急著在幼童時期要給他?答案也許是:不急!!但是"不急"並不是"不需要",而是正好能夠在這段可以"慢慢來"的時間,給孩子培養文化教育的基礎.

4.經典教育正是培養孩子在能夠接觸到國際觀之前,先了解自己的文化的一種教育,這個教育是深度的文化教育,而這個教育又剛好是一種高度的人格教育.(目前的教育,是沒有這種目標的.)

5.能夠懂得文言文,就能夠與中華二千五百年的文化對話.要能夠懂文言文,從兒童時期開始培養是最容易得到效果的方法.

6.五四運動(胡適推動白話文運動)之後,從此,老師不會教文言文,孩子不讀文言文.將近百年之後的現在,沒有人看得懂文言文.結果,人們再也沒有"為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平"的胸襟與眼光!!

7.可以為將來培養國際觀,又可以讓孩子了解中華二千五百年的文化,同時也能夠接受聖賢語言的薰陶,高度的涵養人格,這麼簡單卻又高級的教育有什麼理由好不接受的呢!?

8.所以讀經教育不是一天只讀十分鐘就該滿足的教育,讀經教育不是只要讀讀弟子規,三字經,唐詩就好的教育,讀經教育不應該只是立足在教育的邊緣,讀經教育應該成為教育的核心,而且更應該存在於我們的社會及我們的生活.

9.21世紀是華人的世紀,21世紀也將是一個絕對要求"才德兼具"的大人才的世紀,21世紀是一個需要秩序的世紀,所以,21世紀需要"有德"的人才來建立新秩序.如果一個人有才無德,那麼他在21世紀裡將會只是一個庸才.

2010年1月10日 林楊 筆記的整理

欣賞地球之美--宏偉壯觀篇

這是我們共同的家...

一起來欣賞美麗的地球~

http://www.wimp.com/amazingsights

音樂開大聲,,,切換全螢幕...讚!!

Nick Vujicic-［從一無所有,到一無所缺］２

 

Nick Vujicic-［從一無所有,到一無所缺］１：

http://blog.xuite.net/arvin66/icsc/21481407

“媽媽，我來唱，你來寫”—哈哈的讀經故事

 

“媽媽，我來唱，你來寫”—哈哈的讀經故事

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文：哲萱

 

讓女兒讀經，這個念頭由來已久，那是在2003年，看了王財貴教授經典推廣的演講之後有了便有了衝動。那時候，哈哈（女兒小名）還沒有出世。看過王教授的演講的光碟不久，我懷孕了，因為知道胎教的重要性，便每天利用中午午休後的一點時間讀《論語》，這樣半年下來，《論語》便背了下來。沒想到孩子還沒出生，自己先受益了，不但文思敏捷，靈感不斷，思維、境界和胸懷開闊了很多，原先急躁的性情也變得沉穩、持重起來，身邊的領導、同事、朋友都驚歎我象換了一個人似的，從此後工作便得心應手、一帆風順。老公說：“宋朝的宰相趙括說半部《論語》治天下，你治理個公司那還不是小菜了？”從此便堅定了自己一定要讓女兒讀經的信念，我想，我一個30歲的人了，唯讀了一部論語，都能有如此長進，既然人的記憶敏感期是在13歲之前，那孩子能在早期熟讀四書五經，何愁不能成為棟樑之才呢？


由於胎教的作用，孩子一出世便很有靈氣，我也很奇怪，似乎講什麼她都能聽懂。到一歲半時便能成句講話，而且表達非常清晰、準確。有一次，他爸爸因為一點小事便開玩笑責備我，她接嘴就說：“爸爸，你這是不對的，你要懂得憐惜媽媽，不要老是批評媽媽，你要給我做榜樣。”旁邊一起吃飯的朋友差點噴飯，在她看來，哈哈的年齡應該還不能講清楚話呢。兩歲的時候，我和他爸爸帶她去江西，朋友見她很可愛，便擰她胖乎乎的小臉，可能力氣大了些，弄疼了，她便對阿姨說：“已所不欲，勿施於人”，搞得阿姨大迭眼鏡。。。這種事很多，不勝枚舉。


哈哈上幼稚園後，我在課餘時間斷斷續續給女兒讀《三字經》、《弟子規》和《論語》、《道德經》等，由於工作原因，經常不能堅持，但就這樣，女兒到五歲的一天，突然給我講報紙上發生了什麼事，我考了她一下，才發現女兒在不知不覺中已經能讀報紙了，原來在讀經的過程中積累了大量的識字量，並與書交上了朋友，很喜歡閱讀。她最喜歡去的地方就是書店，一呆就是半天，還不願意走。


今年哈哈到了入學的年齡，我有過艱難的選擇，是去體制內的學校，去接受那填鴨式的毫無生氣和創造力、工業化大生產式的標準教育，學些所謂與時俱進、不斷淘汰更新的知識，還是給孩子最精華的、終身受益的、隨著她的年齡增長而逾有價值的智慧？最後，我選擇了後者。因為我知道，孩子的教育敏感期短暫而寶貴的，在這個時期內進行教育事半功倍，過了這個時期則事倍功半了。  


在確定要全程讀經後，選擇學校又成了最頭痛的事情。在成人看來，認同讀經相對容易，而要全程讀經便擔心孩子是否太小，讀得時間長、內容單一是否會枯燥無味、缺乏興趣？所以我一直很關注讀經學校的氛圍。我去過周邊好幾家學堂，最後選擇了明德堂。一方面是因為明德堂的程老師和馬老師非常有責任感和親和力，最重要的是這裡快樂的氛圍感染了我。我去的時候正好下課，一群孩子天真的笑臉、快樂地笑語迎面而來，這與我想像中的長時間讀經的疲憊形象大相徑庭。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“知之、好之、樂之”這三種學習態度的比較，一層深一層，樂學的效果最佳。能看到孩子們在每天8小時的大量讀育下還能保持這種狀態，一定是樂在其中的，所以我為女兒選擇了明德堂這個快樂學校。


哈哈去學堂三個月了，每次回來都不斷帶給我驚喜。雖然家裡對哈哈的教育比較重視，但由於是獨生女，一家六口圍著一個孩子轉，嬌生慣養在所難免，養成不少壞習慣。比如：不好好吃飯，做事不專注、貪玩、動不動發脾氣、對待老人不夠尊重等，到了明堂德兩個月後有了較大的改善：回家後經典朗朗上口；畫畫一畫就是2小時；自己主動洗衣服、搞衛生；進門出門也給很有禮貌地跟大人打招呼，而且出去玩也能準時回家…最難得的就連我和他爸爸生氣時，她還能開導、勸解、安慰我們，要我們互相體諒，搞得我們都不好意思…我經常感激上蒼賜給我這個天使，但我知道，其實都是因經典開啟了孩子的智慧，才讓她不僅有較強的關注力和學習能力，更重要的還原了她純真、善良的品質，培養了她寬厚、包容的人格，而這些才是她一生的財富，是她取之不盡、用之不竭的的寶藏。


上週末，哈哈回家了，我問她在學堂感覺怎麼樣？她說：“媽媽，我來唱，你來寫”（因為孩子手指的骨骼還沒有發發育好，我一直沒有要求孩子寫字），於是便興奮地唱起來：“讀經真快樂呀，玩耍也快樂；讀也樂、玩也樂，我在學堂真快樂！嘿！”這一該，我感受到了哈哈發自內心的喜悅和幸福。。。

最後，衷心希望經典能福澤更多的孩子，祝願天下的孩子都如哈哈般快樂成長！

本文轉載於全球讀經教育論壇：

http://bbs.gsr.org.tw/cgi-bin/topic.cgi?forum=16&topic=594&replynum=last#bottom

預防流感～如何把95%酒精稀釋成75%

如何把95%酒精稀釋成75%

這陣子大家為了備戰(流感)，又開始興起一股“乾洗手”熱....... 

一般藥局買到的是95%酒精，但酒精濃度 75 度最具殺菌功效，菸酒公司生產 95 度的藥用酒精，建議以 3:1 比例稀釋，即酒精 3，水 1

在家自行稀釋分裝藥用酒精。以市面販售的 500CC、95% 濃度藥用酒精為例，要稀釋成濃度 75% 的酒精，可以用 95 乘以 500 再除以 75，得出的數目 633.3 就是稀釋後的容量，也就是要另外加 133CC 蒸餾水。

公式 95*500除75=633.3(這是稀釋成75%的容量)

           633-500=133

所以要把一罐95%(500ML)酒精變成75%~~~就要再加純水(或煮沸過的冷開水)133ML

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諺云：［三歲看大，五歲看老］。
孩子的學習不能重來。錯過時機，永不再來。

如何把握幼兒教育的關鍵時期，用最高明的教材，
最簡單的方法，來培養耳聰目明的孩子？您一定要看的二場演講：

讀經教育的全程規劃

http://blog.xuite.net/arvin66/icsc/65631894

一場演講 百年震撼

http://blog.xuite.net/arvin66/icsc/38870959

有效預防腸病毒～最佳消毒劑：稀釋漂白水

稀釋漂白水 最佳消毒劑【記者張淑珠／台中報導】

防疫工作人人有責，台中市環保局建議學校與民眾，一般最容易取得的消毒藥劑是市售的漂白水（成分為次氯酸鈉，濃度約為6%左右），將市售漂白水稀釋約60倍後成為0.1%漂白水即可作為消毒劑使用。環保局說，民眾在家隨時採可自行操作之簡易消毒方法，才能長時間確保一個無Ｈ1Ｎ1病毒之安全環境。

民眾若不知如何稀釋，最簡單的方法就是準備一個小的圓身寶特瓶（約六百毫升），先於寶特瓶內裝些許水，再利用寶特瓶的瓶蓋裝市售漂白水約八分滿，連續兩次倒進寶特瓶中再加水至快滿（尚離一個拇指寬），旋緊瓶蓋，搖晃混合後即成一瓶實用的DIY消毒劑，可用抹布沾濕擦拭家裡器物，或以園藝用噴霧罐微量噴灑室內外環境。擦或噴後靜置約十分鐘，等待漂白水確實發揮殺菌功效後，再用清水擦拭剛才消毒的區域。

環保局也提醒民眾，由於漂白水為強鹼性，民眾配置及使用漂白水時，應戴塑膠或橡膠手套，並避免沾及眼睛、皮膚，又使用後吃東西前務必要先洗手。

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目前市售漂白水分為2種....

  1.含氯--即消毒水,居家消毒......如"高力士"......

  2.不含氯--專漂衣服,污漬........如"全效S"...... 

一般家庭洗衣服用的漂白水(全效S或潔艷之類的...)是不含氯的...如果要消毒....應該要選擇"含氯"的消毒水...讓"腸病毒"不活化,約需0.3~0.5ppm的氯...稀釋漂白水配製及使用，漂白水比例：5000cc的清水加一湯匙（15~20cc）的漂白水。

 

另外...消毒完..剩下的消毒水(漂白水)不要到入馬桶和水溝....因為一般的建築物均是採用化糞池，若大量消毒水進入化糞池，會殺死化糞池內原有的菌種，會使化糞池的功效減低，同理，水溝中的細菌腐化功能消失時會有惡臭難聞味道出現。應該是『將使用過的消毒水以陽光曝曬兩三小時後，倒在陽光可以照到的地面。』 擦完之後30分鐘..再用清水擦一次.....^^ 

 

一般的漂白水(新奇,潔艷,全效S....)都是不含氯的... 因為...加入"次氯酸鈉"這類物質...會破壞下水道的腐菌生殖....所以..一般市售知名品牌,因應環保,幾乎都不加"氯".....

 

目前只看到美國的"高樂氏"(CLOROX)...是含氯的漂白水....這類漂白水用過後,都是需要特別處理的...雖然..上面有註明可加入洗衣機清洗...但,有專家說"最好不要"...不然..生態會被破壞...環境會有引響...

 

目前..比較少看到"含氯"的漂白水...小北百貨、全省家樂福有在賣..有2種味道(檸檬和原味..)當然..要消毒水無刺鼻味,真的比較難...只要適當稀釋,再用清水擦過...味道應該不到刺鼻的地步....

※ 3-5ppm含氯漂白水之消毒液泡製步驟：  *.將0.057%的稀釋漂白水，以喝湯用的湯匙（17-20 c.c）舀1.5湯匙，加入3000 c.c（大瓶寶特瓶每瓶1500c.c*2瓶）的乾淨水中，攪伴均勻，即可泡得約3-5ppm的稀釋漂白水，用來洗手消毒。最後,記得在用清水再沖洗過喔....^^

 

※ 3000c.c之3-5ppm含氯漂白消毒液， 以目前氣溫約30。C），在四個小時內約可提供50-70人使用 （視手的清潔程度而定）。

 

※ 環境清潔及消毒方面， 包括：課桌椅、玩具、書本，遊樂設施、娃娃車 等， 均要以消毒劑進行清潔與消毒。 清潔時，應穿戴防水手套、口罩等防護衣物， 完畢後手套應取下，避免碰觸其他物品而造成污染。一杯10cc*2杯) 含氯的漂白水..一定要特別處理喔...真的會對環境造成生態的破壞... 排水管幾乎都直通下水道或水溝.... "次氯酸鈉"會殺死原本的腐菌....造成惡臭及破壞生態... 是真的"不環保"當然沖進馬桶,更不行...化糞池的生態會完全破壞.以後就會臭到....很可怕...很多物質也不會分解完全....造成髒亂！

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一般幼兒園讀三年，孩子能夠準備銜接小學；而三歲小孩開始讀經三年，在上小學前，孩子已經奠定國學基礎，打開閱讀的根基，傳承文化的內涵！而文化包涵了人類最高明的智慧。因此，各位家長，趕快讓您的孩子～多讀經吧！

參考網址：后謙幼兒讀經班；一場演講 百年震撼

 

99年10月23日讀經教育進階研習會

輕輕鬆鬆育人育才

確確實實成人成才

各位親愛的家長您好：

　　后謙讀經班訂於99年10月23日（星期六）下午1:30於本班舉辦［讀經教育說明會］，會中將說明讀經教育的基本原理及讀經教育的全程規劃。期望藉由此研習會增進各位家長對讀經教育有更進一步的認識。

讀經可以造就大才

讀經可以涵蓋一切學問

讀經可以攏罩一切學習

讀經可以輕輕鬆鬆

讀經可以快快樂樂

讀經不需要急切

讀經不需要功利

讀經需要恭敬

讀經需要感恩

唯有徹底的了解［讀經教育］，

才能夠讓您的選擇明明白白，安安心心。

如果，您總是對孩子的教育提心吊膽～

這次的研習，您不能錯過～

請各位舊雨新知大力邀請親朋好友蒞臨指導!

敬請預先報名，準時報到！

以上

后謙讀經班　敬上

 

99年8~9月讀經照片

教師節,,這一天沒有放假！但是老師們驚喜的收到漂亮的玫瑰花，金莎以及花束！

孩子拿著花朵，恭敬的向老師行了一個禮，再雙手獻上一朵玫瑰花，老師們也是高興，也是感動！

中秋節，我們同樣收到許多家長的祝福。在后謙，老師們能夠深深感受到每一位家長對我們的厚愛，更甚已經達到了呵護的地步了。

９月底適逄第１１屆全國讀經會考，小朋友們經過了充分的複習，各個帶著十分雄厚的信心赴考，每個人考回來之後都說好簡單哦～，今年大部分的孩子都有考大學，中庸和老子。幾位孩子多報了論語，孟子和易經。託王教授之福，孩子能夠接受真理的薰陶，感覺真的很幸福！劉老師常告訴家長：讀經的孩子是有福的，讀經的家庭更是有福的。所以藉著推廣讀經，劉老師要把這樣的福份散播給更多的人。１０月中，劉老師將要去澎湖宣導讀經，帶著聖人的福音，將聖人智慧傳播給澎湖的有緣人！