2012年12月之讀經生活花絮影片 ( 心得分享文：關於小雲 / water )

2012年12月讀經生活花絮

本心得分享文由讀經媽媽WATER於2006/2/17發表：

小雲是90年12月出生的一位小女孩！安靜乖巧害羞的她，在外表上與一般同年齡的小孩無異。 她的一些改變激勵著我，讓我讀經更加有動力，所以想把她寫出來和大家分享。 

雲媽媽告訴我:

小雲最近領略了閱讀的樂趣，常常自己一個人沉迷在書海中。在靜坐時能10幾20分鐘都不移動身體並把腿盤的很好。學習獨立，不太需要媽媽操心。 

五歲多的她已經參加了半年的讀經班，原本媽媽也只是想讓她在未上幼稚園前，參加一下讀經班試試看，所以並沒有抱很大的期望，甚至在第二個月時因為家中的作息無法配合而想作罷。因為並不覺得讀經有什麼特別之處，只是不斷的反覆讀誦，沒有什們很吸引人的地方。 

一直到有一天有一位二年級的哥哥來到家裡玩，好奇的小雲想看看哥哥書包裡有甚麼寶貝?起初哥哥的媽媽想說小雲從未上學過，也沒有補習看的懂嗎?沒想到小雲把哥哥的國語課本念完，又意猶未盡，把哥哥在美語補習班補了兩年的美語課本也讀完了。讓在一旁的兩位媽媽驚訝不已。因為有一些單元二年級的哥哥自己也不會念?哥哥的媽媽轉念一想，不然讓哥哥試一試小雲的讀經課本吧。結果哥哥一頁都讀不完。 

最佳的學習效果 VS 最佳的教育學習

從小雲的學習上，我看到讀經所展現［滴水穿石］的功力。因為［讀經］只是一直反覆的讀誦。反觀和小雲同年齡的大部分孩子們，在小雲讀經的同時，應該是在看所謂的幼教節目或卡通吧！

一些幼教節目及卡通，往往為了吸引孩子的目光，當然是一定要講究聲光效果，生動活潑而充滿許多變化。並號稱可以讓孩子在看電視時吸收到一些知識及常識。其實，習慣聲光刺激的小孩，往往無法在單純的教室裡中集中注意力學習，而大多數的學習卻又是無聲無影的文字與圖案。於是有人又說鼓勵多媒體的教學，以提升學習效果～～，這時腦海中浮現老子章句中的［五色令人目盲，五音令人耳聾］。看來最佳學習效果的［多媒體教學］與［讀經教育］相較之下，［讀經］才正是最佳的教育學習。