讀經在家自學，已有七八年的歷史了，台灣與大陸加起來，少說也有數千家庭正在實踐，已經歸結出多種進行方式，各種方式，皆已累積相當成熟的規模，並不限於「父母自己帶」也。
以學習心理學而論，家長自己帶，並非是最好的方式，家長和「教師」的條件不一樣的，除非這個家長很特別，很有能力，否則，家長自己帶往往是不得已的。
目前公認最簡便，成效最好的，還是「團體共學」，亦即「私塾」的方式。本網已經有不少「讀經學園」（私塾）的教學記錄，可供參考。
又云：「要引導孩子體會經典神韻，孩子才會開竅」，恐不太合乎兒童心理與人類有史以來的實踐經驗。天地之規律就是不要孩子太早開竅，讓他優遊的時間來預備一生的智慧底蘊，一個人在十三歲以後才漸漸有面對世界的需要，剛好一個人在十三歲以後才漸漸有體味「經典神韻」的能力，這是老天巧妙的安排。凡違反這種規律者，都是「自作孽，不可活」，都是「不知常，妄作，凶！」。
西方的兒童心理學，大體只注意到兒童的「理解能力」的分析，西方的教育亦多以「懂得」「實用」為目標，這是一種不完整的心理學，不完全的教育，致令人生不能有全人格的發展。老實的，呆呆的讀經，正是為的防止此種偏失。
對讀經的孩子要求「理解」，要求「體會」，要求「實踐」，都是「揠苗助長」，如此者，非徒無益，恐且害之。
退一步說，孩子在經典的浸潤中，自有其相當的「理解」與「體會」，或者其「體會」更加深刻，只是這些都是「自然而然」的，可以期待，可以為了偶爾的發現而驚喜，但不可特意去「開竅」，更不可以之為主要教育考量。
目前有些團體，由於「慈悲心」太重，要求三五歲七八歲孩子對經典的體會與實踐太多，我認為這樣對待人性，是一種「急切」，一種「干擾」，是一種「不自然」。
老子云：「人法地，地法天，天法道，道法自然。」順應自然為美。
本文轉載自讀經論壇：
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