這裡介紹大陸一個老師教作文的方法，大家看了也許會心一笑，不過教育的本質，本來就不是複雜的學問，而是在於人性的啟發，怎麼樣可以啟發出一個人的本性，且看看以下王財貴教授給我們什麼樣的例子～
（影片為后謙讀經班９８年１２月的生活花絮，請繼續往下閱讀文章！）
魏書生老師教作文的例子
我介紹一個教作文的例子，遼寧盤錦魏書生先生，因為他的教學策略成功，從老師，當到校長，現在是教育局長。他以前教作文確有好方法？他教的是初中，而且他專門教那些大家不要的孩子，比如說初一年級有八個班，他對其他班的老師說，每一班選五個六個你們認為不好教的學生，都集中來給我。所以這個班是名符其實的放牛班。魏老師果然有他許多特別的辦法，很快把班級管理得有井有條，學生好學進步，照我看，這些就是合乎人性的辦法，要瞭解的人，請看他的書。但魏老師教到作文的時候，就困難了。魏老師有一天說：
「同學們，我們今天要作文」。全部的孩子都叫：
「老師，我們不會作文！」
「作文很簡單，為什麼不會呢？」
「我們在小學的時候就不會作文了！」
「那沒關係，我出個簡單的題目，你們一定會作。」
「我們不會作！」
「那這樣，我出個題目：開學了，怎麼樣，會吧？」
「不會！」
「開學了，就把開學那一天到底發生什麼事寫出來就好了嘛。」學生又說：
「老師，有那些事可以寫？」
魏老師不厭其煩：「開學了，誰講話？」
「校長講話！」
「那不就對了嘛，你就可以寫兩句了：開學了，校長對我們講話。你知道這兩句就寫這兩句就可以了。」學生說：
「老師，我們有些字不會寫怎麼辦？」
「字不會寫沒關係，打圈圈（○○），你就寫：開○了，校長對我們○○。」（笑）
「老師，這樣可以嗎？」
「可以！因為這是你寫的作文嘛！」
「老師，這樣寫會得幾分？」
「一百分！」
「哈，這樣就一百分啊？」
「對，一百分！因為你只能寫兩句嘛，就寫兩句，你能寫三句就寫三句。」
「哇！」全班高興得大叫。還戰戰兢兢，以為老師是不是在講笑話，真的有人寫兩句：「開○了，校長對我們○○。」交上去，老師改也不必改，每個人都得一百分。大家高興的說「老師，什麼時候再上作文？」（笑）
到了第二次又寫作文了，學生們就不大好意思寫兩句了，寫兩句的就變成寫四句，寫八句的就變成十六句了。因為他們都知道，怎麼寫都對嘛，有話說了嘛。也不好意思再畫圈圈了，他會問同學，還會自己查字典了。所以一年之後，這些孩子放回去原來的班級，都變成佼佼者，他們這一輩子會作文了！所以，各位，不要用作文的格套殘害我們的孩子啊！
糊裏湖塗認字教學法
因此，我們就可以建立一個不同於五四以來的語文教育的新典範了。語文教育的範圍有所謂聽、說、讀、寫四大塊，聽、說是不大需要教的，除非有特殊障礙的孩子，一般的孩子的聽和說都自然會有相當的水平，如果還要進一步糾正他的發音，訓練他聽講的態度，是很簡單的。所以語文教育最重要的部份還是讀和寫，而讀又是寫的基礎。怎麼讀，首先要認字，認字是語文教育的第一關，能認字就能讀書，能寫字就能作文。至於怎麼教認字？我提出「糊裏湖塗認字教學法」，這是認字教學的新典範。因為人類對於文字，本來就是糊裏糊塗認得的，越認就越清明。所以起初字認錯了，沒關係，只要他漸漸有學問就不會認錯；字寫錯了，也沒關係，只要他將來有學問就不會寫錯。一個有學問的人，唸錯音，寫錯字，人家還不敢說他寫錯呢。（笑）所以給我們孩子學問吧！不要那麼斤斤計較，折騰哪！不要再折騰我們孩子了。一個十三歲以子以前的孩子，怎麼認怎麼讀怎麼寫，通通無所謂，只要他有學問。怎麼有學問？用高度的學問帶動低度的學問，用經典帶動白話的能力，用白話的能力廣泛地閱讀，開發他的聰明。
放牛吃草閱讀教學法、養蠶寶寶閱讀教學法
而閱讀怎麼怎麼教？我提出「放牛吃草閱讀教學法」，這是閱讀教學的新典範。因為人類本來就應該這樣閱讀的，現在學校老師的閱讀教學，要求學生讀得很清楚，讀完一篇文章或一本書，還要他寫心得報告。告訴各位，我們的孩子本來很喜歡讀書，你要求孩子寫閱讀心得報告，他讀的書必定很少，漸漸就不讀書了。所以，放牛吃草吧！你只要把牛帶到一片草地上，說：「牛啊，這些草都是你的，你就吃吧！」那牛就會自己吃草，吃了草，放在肚子裏面，有沒有消化？沒有！但是，等到它有空閒的時候，就拿來反芻、反芻、反芻……。假如一頭牛，肚子這麼大，它本來一時之間就可以吃下很多草的，但你規定它說：「牛啊，看！這裡有幾棵草，你要給我吃得很精細，你要細嚼慢嚥，而且你要馬上給我消化，否則不給你吃！」這一頭牛就被你折騰死了。
「放牛吃草閱讀教學法」又叫做「養蠶閱讀教學法」。我們怎麼養蠶寶寶？養蠶寶寶就是餵他吃桑葉，桑葉放下去，蠶寶寶吃，吃了就長大，你不要管它什麼時候吐絲，它到了成熟了以後，就會吐絲。所以我們不要管孩子看了書瞭解不瞭解，有沒有心得，我們不要規定他要討論，要發表。他的年齡和學問累積到相當成熟的時候，就有心得了，就有感想了，就會討論會批判了。沒有學問以前啊，沒有心得，沒有感想，縱使有心得感想，也只是膚淺，沉醉於那一點膚淺，也沒有大用。所以會養蠶的人，就是一直給它吃桑葉，因為他們知道那些蠶只要吃足了桑葉，時機到了，一定會吐絲，結繭，然後天蠶變。現在我們老師教我們孩子閱讀怎麼教？老師說：「孩子啊，我今天給你吃一口桑葉，明天你吐一口絲給我看！」（笑）蠶寶寶就被折騰死掉了。我們語文老師專門做這一種勾當。（眾笑）專門就養死蠶，養死牛。
以上節錄 王財貴教授 專題演講 (語文教育新典範的建立)
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